8月14日，“教(jiao)育(yu)(yu)(yu)扶貧(pin) 科技(ji)助力(li)(li)——墨韻智能書(shu)法(fa)(fa)進校(xiao)(xiao)園助力(li)(li)項目(mu)”第三期啟動儀式在北(bei)京舉行。項目(mu)以傳(chuan)承與發揚中國(guo)傳(chuan)統書(shu)法(fa)(fa)文化為(wei)(wei)目(mu)標(biao)，運用“人工(gong)智能+書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)學(xue)”的技(ji)術成(cheng)果，通過定向(xiang)為(wei)(wei)經濟欠發達(da)地(di)區和書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)薄弱地(di)區的學(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)供書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)支持，成(cheng)為(wei)(wei)當地(di)推動均衡教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展、提(ti)升(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息化水平，助力(li)(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)脫貧(pin)攻堅的新興(xing)力(li)(li)量。

今年是全面打贏“脫貧(pin)攻堅戰”的(de)(de)收官之年，第三期“墨韻智能”項(xiang)目計(ji)劃向國家脫貧(pin)攻堅的(de)(de)36個(ge)未摘(zhai)帽貧(pin)困縣(xian)，以及書法教育(yu)(yu)(yu)教學薄弱的(de)(de)34個(ge)區(qu)縣(xian)，共計(ji)近(jin)6000所學校(xiao)開展定向幫扶，希望充(chong)分發(fa)揮項(xiang)目優勢，持(chi)續擴(kuo)大書法教育(yu)(yu)(yu)助(zhu)力成果，為(wei)教育(yu)(yu)(yu)主管部門提供有效的(de)(de)信息化(hua)開課工具和服務，幫助(zhu)區(qu)縣(xian)全面開起開好軟筆課、硬筆課和語文(wen)習(xi)字(zi)課，協助(zhu)受助(zhu)地區(qu)打贏教育(yu)(yu)(yu)脫貧(pin)攻堅總攻戰。 

“墨韻智能”第三期整裝出發

全力助陣教育脫貧攻堅

教(jiao)育部語言(yan)文(wen)字(zi)信息管理司司長田立新，中央(yang)電(dian)化教(jiao)育館副館長韓駿，北(bei)京北(bei)大方正電(dian)子(zi)有限公司董(dong)事長、總(zong)裁(cai)邵行(xing)，安徽省阜(fu)(fu)陽市阜(fu)(fu)南(nan)縣(xian)教(jiao)育局黨(dang)(dang)組書(shu)記、局長陳剛，云南(nan)省曲靖(jing)市委教(jiao)育體育工(gong)委書(shu)記、曲靖(jing)市教(jiao)育體育局黨(dang)(dang)組書(shu)記、局長楊學智，西泠印社出(chu)版社社長、全國規范漢字(zi)書(shu)寫專業委員會理事長江吟以及70個(ge)受助地區(qu)的教(jiao)育局及學校代表共(gong)150多人在線(xian)上(shang)共(gong)同見(jian)證(zheng)了“教(jiao)育扶貧 科技助力——墨韻智能書(shu)法進校園(yuan)助力項目”第三期的啟(qi)動。

啟動儀式現場

教(jiao)育(yu)部語言文字信息管理司司長田立新指出，當前教(jiao)育(yu)脫貧攻堅(jian)已進入全面(mian)總(zong)攻階段，要充分發(fa)揮“墨(mo)韻智能”項目在提升貧困(kun)地(di)區學生綜(zong)合文化(hua)素質、補足教(jiao)育(yu)短板等(deng)方面(mian)的(de)重(zhong)要作(zuo)用(yong);實(shi)施(shi)單位方正(zheng)電子要及(ji)時對接各地(di)需(xu)求，扎實(shi)做好(hao)后續服務，全面(mian)支持(chi)各地(di)開設(she)和開好(hao)書(shu)法(fa)課(ke)，切實(shi)實(shi)現“以科技助力(li)普惠教(jiao)育(yu)和教(jiao)育(yu)公平”的(de)目標。

 教育部(bu)語(yu)言文(wen)字信息管(guan)理(li)司司長田(tian)立新

中央電化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)館(guan)副(fu)館(guan)長韓駿表示(shi)，希(xi)望“墨(mo)(mo)韻智能(neng)(neng)”項目(mu)(mu)能(neng)(neng)為(wei)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)化“十四五”規劃(hua)》的(de)編制提(ti)供鮮活的(de)實戰(zhan)經(jing)驗。他提(ti)到，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)化的(de)角(jiao)度看，“墨(mo)(mo)韻智能(neng)(neng)”項目(mu)(mu)很(hen)好地(di)體(ti)現(xian)了(le)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)、人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)(neng)技(ji)術(shu)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)賦能(neng)(neng)的(de)特(te)點。希(xi)望通(tong)過“墨(mo)(mo)韻智能(neng)(neng)”項目(mu)(mu)第(di)三(san)期培育(yu)(yu)更多具(ju)備(bei)書法教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)(neng)力、掌握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)化技(ji)術(shu)要領的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)(ren)才(cai)，努力探(tan)索出(chu)一條書法教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)信(xin)息(xi)化的(de)可借鑒、可復制道路(lu)。

中(zhong)央電化教育館副館長韓(han)駿

北京北大方(fang)正電(dian)子有限公司董事長(chang)、總裁邵行表示，作為“墨(mo)韻(yun)智能(neng)”項目的(de)實(shi)施支持單位，方(fang)正電(dian)子會和受助地(di)區(qu)教育(yu)主管部門、學(xue)校、師生(sheng)一起，積極穩定(ding)地(di)推進墨(mo)韻(yun)智能(neng)項目第三(san)期的(de)執(zhi)行，把(ba)各項工作落到實(shi)處，成為教育(yu)脫貧(pin)攻堅戰中一支有目標、有效率、有成果的(de)堅定(ding)的(de)助戰力量，圓滿完成攻堅任務。

北京(jing)北大方正電子(zi)有限公(gong)司董事長、總(zong)裁(cai)邵行

信息化教學突破地域限制

協助教育扶貧精準發力

“墨(mo)(mo)韻(yun)(yun)智能”項目自2018年(nian)啟動至今，總計共向河北(bei)、甘(gan)肅、福(fu)建(jian)、安徽(hui)等地的(de)(de)(de)數十個貧困縣(xian)及(ji)革(ge)命老(lao)區的(de)(de)(de)2000余所學(xue)(xue)校(xiao)提供了(le)定向書法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育幫(bang)扶支持。其中，70%以上(shang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，通(tong)過教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺配套教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)方式，實(shi)現(xian)了(le)書法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常態化(hua)進行。2020年(nian)上(shang)半年(nian)，在(zai)疫情時期(qi)，墨(mo)(mo)韻(yun)(yun)智能發揮(hui)云服務(wu)的(de)(de)(de)優(you)勢，跨越(yue)現(xian)實(shi)條件的(de)(de)(de)限制，幫(bang)助(zhu)湖北(bei)、山(shan)東、新疆等地的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)開展了(le)書法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，收(shou)獲了(le)廣大師(shi)生及(ji)家長的(de)(de)(de)認(ren)可(ke)與(yu)好評。

同(tong)時(shi)，“墨韻智能”項目(mu)通過組織線(xian)上、線(xian)下(xia)不(bu)同(tong)形式(shi)的(de)上百場(chang)培訓，為書(shu)法(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)師極度匱乏的(de)經濟欠發達地區及少數民(min)族地區培訓了(le)15000余名教(jiao)(jiao)師，不(bu)僅彌補了(le)當地專業(ye)書(shu)法(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)師不(bu)足的(de)短板(ban)，也逐步培養(yang)出一(yi)支專業(ye)書(shu)法(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學(xue)技能過硬，同(tong)時(shi)又熟練掌握信息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)師隊伍。

往(wang)屆“墨韻智能(neng)”項目應用良好示范區縣(xian)(xian)代表，安徽省阜陽市阜南(nan)縣(xian)(xian)教(jiao)育(yu)局(ju)(ju)局(ju)(ju)長陳剛介紹，自2019年春季學(xue)期(qi)加入(ru)“墨韻智能(neng)”以來，經過2個學(xue)期(qi)的(de)實施，阜南(nan)縣(xian)(xian)全(quan)縣(xian)(xian)1772名教(jiao)師成(cheng)功參與到軟硬筆書法(fa)教(jiao)學(xue)中(zhong)，189所網點小學(xue)全(quan)面開(kai)起了軟硬筆書法(fa)課(ke)，學(xue)生整體書寫(xie)水平得(de)到顯著提高(gao)，書法(fa)教(jiao)學(xue)教(jiao)研隊伍逐漸成(cheng)熟，書法(fa)教(jiao)育(yu)工作取得(de)了明(ming)顯成(cheng)效，使(shi)“弘(hong)揚傳統文化(hua)、發(fa)展美育(yu)教(jiao)育(yu)”成(cheng)為了當(dang)地的(de)一大教(jiao)學(xue)特色。

安徽省阜陽市阜南(nan)縣教育局(ju)局(ju)長陳剛

第三期(qi)“墨(mo)韻智能”應用單位(wei)代表云南省曲靖(jing)市(shi)委教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)育(yu)(yu)工委書(shu)(shu)記(ji)、曲靖(jing)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)育(yu)(yu)局黨組書(shu)(shu)記(ji)、局長楊學智說：“宣(xuan)威(wei)市(shi)在‘墨(mo)韻智能'項(xiang)目(mu)第二期(qi)的(de)幫助下(xia)取得了書(shu)(shu)法教(jiao)學的(de)初步成(cheng)(cheng)效，目(mu)前(qian)曲靖(jing)市(shi)全(quan)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)系統正在推廣宣(xuan)威(wei)的(de)經驗。在第三期(qi)‘墨(mo)韻智能'的(de)開展中，我(wo)們(men)將和(he)實(shi)施支(zhi)持團(tuan)隊一起(qi)成(cheng)(cheng)立(li)項(xiang)目(mu)組，制定好(hao)落實(shi)好(hao)曲靖(jing)全(quan)市(shi)的(de)實(shi)施方案和(he)具體(ti)措施，利用信息化(hua)教(jiao)學條件，加大(da)項(xiang)目(mu)落地學校的(de)交流活動，讓每個孩子(zi)寫好(hao)漢字(zi)。”

云南省曲靖(jing)市委教育(yu)體育(yu)工委書記(ji)、曲靖(jing)市教育(yu)體育(yu)局(ju)黨組書記(ji)、局(ju)長楊(yang)學智

科技+文化雙重動力

傳承發揚中華書法文化

“學(xue)(xue)校開(kai)展(zhan)書(shu)(shu)法(fa)課(ke)、中小學(xue)(xue)生(sheng)練書(shu)(shu)法(fa)，最(zui)重要的(de)都是持之(zhi)以恒，課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)要持續，練字(zi)習字(zi)要堅(jian)持。” 西泠印社出(chu)版社社長(chang)(chang)、全國規范漢字(zi)書(shu)(shu)寫(xie)專業委員(yuan)會理事長(chang)(chang)江吟對“墨(mo)韻(yun)智(zhi)(zhi)能”項目及受助學(xue)(xue)校提出(chu)了(le)如此的(de)指導建議。他還表示，墨(mo)韻(yun)智(zhi)(zhi)能采用(yong)的(de)方(fang)正書(shu)(shu)法(fa)軟件與傳統書(shu)(shu)法(fa)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)相匹(pi)配(pei)，可以形成行(xing)之(zhi)有效的(de)合力，讓教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)更(geng)便利，讓孩子更(geng)喜(xi)歡書(shu)(shu)法(fa)。

西(xi)泠印社(she)出版社(she)社(she)長、全國規范(fan)漢字(zi)書寫專(zhuan)業(ye)委員會理事長江吟

隨著(zhu)“墨韻(yun)智能”項目(mu)的(de)(de)深(shen)入(ru)開展，受(shou)助地(di)區(qu)(qu)書法教學(xue)(xue)常態(tai)化進行，河北(bei)威(wei)縣、福建上杭、安(an)徽(hui)阜(fu)南、云(yun)南彌(mi)渡等(deng)多(duo)個地(di)區(qu)(qu)先后組織了(le)小(xiao)學(xue)(xue)生書法大賽。常態(tai)教學(xue)(xue)+比(bi)賽激勵，這些(xie)舉措有效地(di)促進了(le)當地(di)小(xiao)學(xue)(xue)生書寫能力的(de)(de)全面提升，也對當地(di)小(xiao)學(xue)(xue)教育的(de)(de)推(tui)普工作，包括講普通話(hua)、寫規范字(zi)起到了(le)積極的(de)(de)推(tui)動作用。

在(zai)“墨韻智能”第三(san)期(qi)啟(qi)動儀(yi)式上，阜(fu)南縣第十(shi)六(liu)小學(xue)的(de)(de)張靜怡老(lao)師通過(guo)(guo)線上直播的(de)(de)方(fang)(fang)式帶來了(le)一堂(tang)生動、豐富的(de)(de)書(shu)法(fa)(fa)公開(kai)課。運用方(fang)(fang)正(zheng)書(shu)法(fa)(fa)的(de)(de)富媒體課程，張老(lao)師向同學(xue)們演示(shi)了(le)書(shu)法(fa)(fa)筆畫的(de)(de)寫法(fa)(fa)，帶領著同學(xue)們完成了(le)課堂(tang)習字(zi)練習。觀看(kan)啟(qi)動儀(yi)式直播的(de)(de)第三(san)期(qi)受助學(xue)校代表表示(shi)，透過(guo)(guo)屏幕也感受到了(le)墨韻智能書(shu)法(fa)(fa)課堂(tang)上的(de)(de)樂趣。

墨韻智能書法公開課

總體(ti)而言，“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)扶貧 科(ke)技(ji)(ji)助(zhu)(zhu)力(li)——墨韻智(zhi)能(neng)?書(shu)法(fa)(fa)進校園助(zhu)(zhu)力(li)項目”是科(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相結合的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)嘗試，是助(zhu)(zhu)力(li)文化傳承(cheng)的(de)(de)(de)有(you)力(li)舉措，也(ye)是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)扶貧的(de)(de)(de)具體(ti)實踐(jian)。它(ta)以助(zhu)(zhu)力(li)中(zhong)國(guo)傳統書(shu)法(fa)(fa)文化傳承(cheng)與(yu)(yu)發揚、縮(suo)小書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)地(di)(di)域化差別作為突破口，讓(rang)更多書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)薄弱地(di)(di)區(qu)的(de)(de)(de)中(zhong)小學(xue)生能(neng)夠獲得同(tong)等、同(tong)質的(de)(de)(de)書(shu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源，為推動經濟欠(qian)發達地(di)(di)區(qu)均衡教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)發展(zhan)，助(zhu)(zhu)力(li)當地(di)(di)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)脫(tuo)貧攻堅提(ti)供了(le)“科(ke)技(ji)(ji)+文化”的(de)(de)(de)雙(shuang)重助(zhu)(zhu)動力(li)。