活動現場

科技為用助教育

精準扶貧促傳承

為全面實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，繼(ji)承(cheng)與弘揚中(zhong)華民(min)族優(you)秀文(wen)化， 2011年以來，教(jiao)(jiao)育(yu)部先(xian)后印發《關于中(zhong)小學(xue)開展書(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)意見》《中(zhong)小學(xue)書(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)指導綱要》《國家語言文(wen)字事業“十三五(wu)”發展規劃》等重(zhong)要文(wen)件，大(da)力推進中(zhong)小學(xue)書(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)，取得(de)了明顯(xian)成效。但各(ge)地(di)也普遍面臨(lin)著(zhu)專(zhuan)業書(shu)法(fa)師資(zi)不足的(de)(de)問(wen)題(ti)，貧困地(di)區、民(min)族地(di)區和革命(ming)老區體現得(de)尤為明顯(xian)。

在此背(bei)景下，“墨韻(yun)智能?書(shu)法(fa)進校園助力項(xiang)目”正(zheng)式(shi)啟(qi)動(dong)。該(gai)項(xiang)目充(chong)分(fen)運(yun)用各地已有的(de)(de)“三通兩平(ping)臺”教(jiao)育(yu)信息化(hua)建(jian)設基礎，發揮國家(jia)教(jiao)育(yu)資(zi)源公(gong)共服(fu)務平(ping)臺的(de)(de)服(fu)務功能，充(chong)分(fen)運(yun)用“人工智能+書(shu)法(fa)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)技術成果(guo)，面向(xiang)全國經濟欠發達地區的(de)(de)10000所學(xue)校，以精(jing)準(zhun)幫扶的(de)(de)方式(shi)，提供書(shu)法(fa)教(jiao)育(yu)支持，推進區域性整體開設和開好書(shu)法(fa)課(ke)。首批幫扶對象為河北、甘肅、海南、福建(jian)、山西等地10多個貧困縣(xian)及革命老區的(de)(de)1000所學(xue)校。

“墨韻(yun)智(zhi)(zhi)能(neng)?書(shu)法進(jin)(jin)(jin)校園助(zhu)力(li)(li)(li)項目(mu)(mu)”是科(ke)(ke)技與書(shu)法教(jiao)育(yu)相結合(he)的(de)(de)(de)(de)嶄(zhan)新(xin)嘗試，是助(zhu)力(li)(li)(li)文(wen)化(hua)傳承的(de)(de)(de)(de)有(you)力(li)(li)(li)舉措(cuo)，也是教(jiao)育(yu)扶貧的(de)(de)(de)(de)具體實(shi)踐，得到了教(jiao)育(yu)部語言文(wen)字(zi)信息管理司、中央(yang)電(dian)化(hua)教(jiao)育(yu)館的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導與支持。作為項目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)實(shi)施支持單位，方(fang)(fang)正電(dian)子(zi)也在(zai)積極推進(jin)(jin)(jin)項目(mu)(mu)落地(di)。方(fang)(fang)正電(dian)子(zi)是方(fang)(fang)正集團的(de)(de)(de)(de)核心企業(ye)，秉承方(fang)(fang)正集團踐行企業(ye)社(she)會責任的(de)(de)(de)(de)傳統，方(fang)(fang)正電(dian)子(zi)一直致力(li)(li)(li)于(yu)以(yi)科(ke)(ke)技成果助(zhu)力(li)(li)(li)傳統行業(ye)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)發(fa)(fa)展。此次(ci)方(fang)(fang)正電(dian)子(zi)運用(yong)"人工智(zhi)(zhi)能(neng)+書(shu)法教(jiao)學(xue)"的(de)(de)(de)(de)技術成果，同時也是進(jin)(jin)(jin)入國(guo)家教(jiao)育(yu)資源公共服務平臺的(de)(de)(de)(de)優秀教(jiao)學(xue)產(chan)品——方(fang)(fang)正書(shu)法，助(zhu)力(li)(li)(li)“墨韻(yun)智(zhi)(zhi)能(neng)?書(shu)法進(jin)(jin)(jin)校園助(zhu)力(li)(li)(li)項目(mu)(mu)”在(zai)全國(guo)范圍內(nei)開(kai)展，讓更多師生享受到科(ke)(ke)技發(fa)(fa)展帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)裨益，從(cong)讓每個孩子(zi)寫好漢(han)字(zi)開(kai)始，助(zhu)力(li)(li)(li)中華漢(han)字(zi)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)不斷傳承與發(fa)(fa)揚。

首批試點五地啟動 

“墨韻智能”逐步落地全國

教(jiao)育部語(yu)言(yan)文(wen)字應用(yong)管理司(si)、語(yu)言(yan)文(wen)字信息管理司(si)司(si)長田立(li)新，中央電化教(jiao)育館(guan)研究部主任(ren)黃天元，河(he)北(bei)省語(yu)委副主任(ren)、教(jiao)育廳總(zong)督學韓愛麗，邢(xing)臺市教(jiao)育局局長房麗君，北(bei)大方(fang)正信息產(chan)業集團副總(zong)裁、北(bei)京(jing)北(bei)大方(fang)正電子有限公司(si)董事長、總(zong)裁邵行及首(shou)批受(shou)助(zhu)(zhu)地區(qu)河(he)北(bei)、福建、山西的代表共(gong)注(zhu)金沙，啟動了“墨韻(yun)智能(neng)?書(shu)法進校(xiao)園助(zhu)(zhu)力項(xiang)目”。以河(he)北(bei)威縣(xian)為項(xiang)目首(shou)站啟動點，首(shou)批試點進入河(he)北(bei)、甘(gan)肅(su)、海南、福建、山西五地， 接下來“墨韻(yun)智能(neng)?書(shu)法進校(xiao)園助(zhu)(zhu)力項(xiang)目”將陸續走(zou)向全國經濟欠(qian)發(fa)達地區(qu)的10000所學校(xiao)，幫助(zhu)(zhu)當地學校(xiao)開(kai)設開(kai)好書(shu)法課(ke)。

啟動儀式現場

在(zai)“墨韻智能?書法(fa)進校園(yuan)助力(li)項目”的首站，領導及來賓們觀摩了由河北威(wei)縣仲(zhong)夷小學(xue)劉林(lin)老師主講的一堂(tang)生(sheng)動有(you)趣的書法(fa)課。

劉(liu)老師運用(yong)方(fang)正書(shu)法(fa)教(jiao)師端的演示(shi)(shi)功能，通過(guo)名家示(shi)(shi)范視頻(pin)，讓學(xue)生(sheng)們觀摩筆(bi)鋒變化(hua)和構字(zi)(zi)過(guo)程(cheng);通過(guo)動畫視頻(pin)的展示(shi)(shi)，幫助學(xue)生(sheng)了解范字(zi)(zi)從甲骨文到楷書(shu)的演變過(guo)程(cheng)。

講解過后，劉老(lao)師安(an)排了(le)(le)習字功課，學生們(men)認真(zhen)寫(xie)完后體驗了(le)(le)拍照測(ce)評功能(neng)，課堂氣(qi)氛分外活(huo)躍。一位學生說：“我(wo)得了(le)(le)83.67分，也看(kan)到了(le)(le)提示的(de)(de)改進點，馬上能(neng)知道哪兒寫(xie)得不好，學習的(de)(de)過程很有意思！”